[인문사회] Fil7318 / 철학과 교육학에서의 영성 Spirituality in Phi
페이지 정보
작성일 23-02-08 18:36
본문
Download : Fil7318.hwp
따라서 철학과 교육학의 영역에서 논의되고 있는 영성의 주제를 고찰함으로써, 그것이 기독교교육학의 학문적 작업에 어떠한 시사점을 제공할 수 있는지 탐구하고자 한다. 그러나 최근 종교의 영역 이외에서 우리에게 당면한 문제를 해결하기 위한 하나의 토대로서 영성의 문제를 적극적으로 수용하려는 경향을 보이고 있다. 철학의 분야에서 논의되는 영성의 이해는 프랑스의 고전철학자인 해도(Pierre Hadot)를 중심으로 살펴보고, 교육학의 영역에서는 팔머(Parker Palmer), 휴브너(Dwayne Huebner), 그리고 간학문적 교육과정연구회주관의 일련의 세미나 보고서를 중심으로 살펴본다. 비록 종교의 영역 이외에서 논의되는 영성의 개념이 신학이나 종교학 분야에서 사용되는 `영성`의 개념과 달리 `인간 존재의 통전성`이라는 맥락에서 사용되고 있지만,` 영성의 개념은 도구적 이성을 절대화하려는 모더니즘의 문제를 극복하기 위한 하나의 대안적 접근방식으로 공통적인 관심의 대상이 되고 있다. 심지어 영성훈련이 철학의 궁극적 目標(목표)로 상정되는 것은 상상할 수 없는 일이었다. 철학과 교육학에서의 영성 Spirituality in Philosophy...
철학과 교육학에서의 영성 Spirituality in Philosophy and Education I. 서론 과거 영성(spirituality)에 대한 논의는 주로 종교적 차원에서 이루어져온 것이 사실이다. II. 철학에서의 영성 철학의 분야에서 영성의 문제를 논의하는 것은 데카르트 이후 현대철학에서 낯선 것이었다. 그러나 새로운 학문적 environment 속에서 영성에 대한 관심이 철학의 분야에서도 등장하게 되었다. 특히 최근 철학계에서 주목받고 있는 해도의 ...
철학과 교육학에서의 영성 Spirituality in Philosophy...
[인문사회] Fil7318 / 철학과 교육학에서의 영성 Spirituality in Phi
설명
Download : Fil7318.hwp( 44 )
인문사회 Fil7318 / 철학과 교육학에서의 영성 Spirituality in Phi
순서
레포트 > 사회과학계열
다. 왜냐하면 현대철학은 푸코(M. Foucault)의 주장처럼, 시간적 연속성으로서의 과거와 전통을 부정하면서 오직 현재성(the present)과 인간 이성의 계몽만을 강조하였기 때문에, 고전에 대한 관심이라든지 혹은 고전 속에 숨어있는 영적인 가치를 발견하려는 시도를 도외시할 수 밖에 없었던 것이다.
