[평생교육, 교육학과 ] 원격교육활용론 사례(instance)분석
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작성일 23-02-11 11:51
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2. 진행단계
· Otto Peters(2000) 원격교육학 개론 -교육과학사-
5. 학습 環境(환경)
순서
5. 원격교육의 property(특성)을 반영한 설계 측면
Ⅰ.강좌 introduce.............................................................................3p
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6. 시험
[이용대상]
1. 학습理論의 시사점 측면
Ⅳ. 화면analysis.............................................................................12p
Ⅵ. 운영책략 analysis......................................................................15p
5. 수업게시판
[참고資料] · 임철일(2005) 원격교육과 사이버 교육 활용의 이해 -교육과학사-
8. 연수비용
3. 교육 내용
Ⅶ. 총평...................................................................................16p
목차를 보시면 알겠지만 체계적이며 교수님께 칭찬도 받았던 과제(problem)로 A+받았습니다. 목차를 보시면 알겠지만 체계적이며 교수님께 칭찬도 받았던 과제로 A+받았습니다.
7. 연수강사
Ⅱ. 내용의 analysis.........................................................................4p
8. 성적
3. 개설기관
2010년 8월 최신자료로 원격교육활용론을 실제 사례분석해보는 과제입니다. [참고자료] · 임철일(2005) 원격교육과 사이버 교육 활용의 이해 -교육과학사- · Otto Peters(2000) 원격교육학 개론 -교육과학사- [이용대상]
5. 학습대상자 ※ 강의에서 추천하는 연수대상
4. 사이트 주소
1. 처음 단계
3. 구성주의 관점의 설계理論 측면
3. 강의메인
설명
9. 고용보험적용
3. 정리단계
1. 강 좌 명
- 목 차 -
Ⅴ. 설계책략 analysis......................................................................13p
레포트 >
6. 평가기준
2. 화면설계
4. 공지
2. 가네의 수업의 사태 설계理論 측면
2. 메뉴
4. 정보설계 측면
1. 전반적인 화면 구성
Ⅲ. 구조 analysis.............................................................................7p
원격교육활용론, 삼일아카데미, 학습이론, 설계이론, 구조분석
7. Task
6 연수인원
2. 교육 목표
다.
4. 학습 방법 및 진도체크
1. 메인화면
[평생교육, 교육학과 ] 원격교육활용론 사례(instance)분석
1. 교육 개요
10. 연수시간
2. 학습기간
2010년 8월 최신資料로 원격교육활용론을 실제 사례(instance)분석해보는 과제(problem)입니다.
